化學(xué)課堂提問的反饋時機

 

1. 積極引導(dǎo)，及時反饋

        教師對問題的理答方式包括反問、追問、轉(zhuǎn)問、探問及整理等。新化學(xué)課程的教材很少有現(xiàn)成的答案，知識大多是通過探究而獲得，因此教師就不能用簡單的“是”與“不是”來評價學(xué)生的回答。教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，找出學(xué)生的思路。課堂教學(xué)千變?nèi)f  ，學(xué)生回答無奇不有，教師要依據(jù)具體情況，及時地進行反問或追問，引導(dǎo)他們?nèi)ニ妓?質(zhì)疑-解疑-理解。

 2.當機立斷，對癥下藥

      當學(xué)生的發(fā)問或回答出乎意料，而根據(jù)要求必須做出明確回答時，應(yīng)當機立斷，給予果斷的肯定或否定的答復(fù)，以避免因猶豫不決而帶來的課堂混亂和學(xué)生思維上的彷徨。如 果在教學(xué)過程中，對關(guān)鍵之處學(xué)生答非所問，要及時把握學(xué)生的思維脈搏，發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)，采用針對性措施。

 3．歸納總結(jié)，方式靈活

     學(xué)生回答問題后，教師對其發(fā)言必須及時予以分析、歸納和總結(jié)，使問題有明確定論。教師對學(xué)生的作答進行評價處理，主要方式有：第一步：留有足夠的時間，讓學(xué)生查閱資料、分析對比、歸納總結(jié)形成自己的觀點。第二步：給全班學(xué)生分成幾個合作小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)把自己的觀點進行交流。第三步：老師在前兩步進行中，根據(jù)當堂捕獲的相關(guān)信息，進行有針對性的方法點撥。

 4．注重鼓勵，客觀評價

      在課堂提問中，要鼓勵學(xué)生主動回答問題，積極參與討論，敢于發(fā)言。對學(xué)生的回答，教師應(yīng)以鼓勵為主，對于學(xué)生回答問題正確的部分要給以肯定，對回答有錯的學(xué)生,也要肯定他們回答問題的態(tài)度, 但是，對他們回答的錯誤必須指正，必要時還要分析產(chǎn)生錯誤的原因。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生更要特別鼓勵，消除他們思想上的惰性和心理上的障礙。這樣才能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。