研究高考英語(yǔ)試題心得
發(fā)布時(shí)間：2016-04-08 08:50:45瀏覽次數(shù)：2847
在通過(guò)對(duì)高考英語(yǔ)試題的研究后，我認(rèn)真的進(jìn)行了反思。在今后的教學(xué)中如何能夠少走彎路，如何能讓學(xué)生最終在高考中取得勝利，這是我們每一位老師應(yīng)該考慮的問(wèn)題，但是我認(rèn)為在高三的英語(yǔ)教學(xué)中，每一階段根據(jù)英語(yǔ)考試題型可以有不同的側(cè)重點(diǎn)，以下是我的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
在高三初期，我認(rèn)為主要注重學(xué)生的基本功，學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的掌握情況，這樣只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的積累才能為后期做好準(zhǔn)備。緊接著，老師應(yīng)該把英語(yǔ)的語(yǔ)法給學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，學(xué)生一邊回顧一邊有相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣學(xué)生能夠明確自己是否真正掌握了。按題型來(lái)說(shuō)，在初期注重的是單項(xiàng)選擇和作文的能力的培養(yǎng)。接下來(lái)，開(kāi)始緊抓占分值比較大的完型和閱讀。首先，我認(rèn)為老師應(yīng)該把學(xué)生根據(jù)做完形和閱讀的具體情況分為幾組。第一組，看學(xué)生是否出現(xiàn)連著錯(cuò)，如果還是出現(xiàn)連著錯(cuò)的問(wèn)題，那么說(shuō)明在理解上面還有問(wèn)題，這時(shí)候要主抓，對(duì)于整篇文章的理解，注意把握全文。第二組，如果學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了對(duì)于整篇文章的理解問(wèn)題，而是間隔著錯(cuò)，那就要分析學(xué)生的問(wèn)題，是詞匯問(wèn)題，還是短語(yǔ)問(wèn)題，還是上下連接不夠等等，注意從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)練習(xí)。第三組，就是學(xué)生沒(méi)有太大錯(cuò)誤，就是經(jīng)常出小錯(cuò)，就要注意輔導(dǎo)學(xué)生的做題技巧，在確實(shí)找不到問(wèn)題的情況下可以適當(dāng)采用排除法。爭(zhēng)取在最后能夠拿到滿分。閱讀是重中之重，也是花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)的一道題，也分為三組。檢查學(xué)生經(jīng)常哪類題出處，分為細(xì)節(jié)題，推斷題， 猜詞題，題目題，第一組，每一個(gè)類型的題都有問(wèn)題，那就要加強(qiáng)練習(xí)了。在加強(qiáng)練習(xí)中，先要解決細(xì)節(jié)題和推斷題，要保證這兩種類型題經(jīng)過(guò)練習(xí)之后不再出錯(cuò)。第二組，猜詞題。猜詞題一定要注意方法，猜詞不等于蒙詞，所以要上走一句下走一句，來(lái)推出它的意思。第三組，也是最難得一道題就是文章主要內(nèi)容題，這就要求對(duì)文章的整體把握。一來(lái)主要出現(xiàn)在第一自然段或最后一自然段，但有時(shí)侯也會(huì)出現(xiàn)在文章的中間部分或者要自己總結(jié)，如果這種方法都沒(méi)有找到答案的情況下還是要采用排除法。 如果按這樣的方法把學(xué)生根據(jù)不同的程度分為幾組，在教學(xué)中會(huì)更有針對(duì)性，而不是盲從的來(lái)講閱讀和完型，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能有所收獲。最后，當(dāng)學(xué)生的能力都有所提高的情況下，就開(kāi)始進(jìn)行整套題的練習(xí)，也就是題海戰(zhàn)術(shù)。
以上是我在研究過(guò)高考試題后的一些所感，有不當(dāng)之處請(qǐng)加以指正。
