議論文中事實論據(jù)的常用分析方法
毋庸置疑，議論文教學是高中作文教學的重頭戲，從高一下學期學生就開始了議論文寫作的訓練。學生寫作議論文時常用的論據(jù)有兩類：一是理論論據(jù)，二是事實論據(jù)。在運用時，他們對理論論據(jù)的掌握比較到位，大都能用得恰到好處；但他們在運用事實論據(jù)時，會出現(xiàn)種種問題，最常見的問題就是只敘述不議論，堆砌材料。下面就學生習作中這一常見的問題，談一下如何對議論文中的事實論據(jù)進行分析。
先看學生作文中的一個例子：
司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚惶K聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……可見貧困也是一筆財富。
這一事實論據(jù)中，舉例不可謂不豐富：司馬光、范仲淹、宋濂、梵高、高爾基、居里夫人，古今中外名人羅列；且他們都有一個共同特征——少年時期貧困。最后一句話——可見貧困也是一筆財富——是本段的論點，但我們發(fā)現(xiàn)以上這些名人事例并不能證明這一論點，事實論據(jù)和論點之間缺少了必要的過渡，缺少了“他們不但沒被貧困嚇到，反而都經(jīng)過個人奮斗擺脫貧困而成功”之類的語句，缺少了把這些名人事例的共同點抽象出來的理論性語句。這就是典型的堆砌材料，只敘不議的毛病，它會使文章顯得理論色彩不足，深度不夠，以致作文難以得到理想的分數(shù)。
針對這種問題，在作文教學中我主要教給學生們兩種分析事實論據(jù)的方法，靈活恰當?shù)剡\用這兩種方法，可以提高文章的理論分量，顯示議論的深度，為文章增輝添色。
一是因果分析法。
所謂因果分析法，就是當所舉出的事例出現(xiàn)某種結(jié)果時，結(jié)合文章的論點分析導致這一結(jié)果的原因的方法。學生習作中的事例：
人要自立自強。第一季中國達人秀總冠軍、2011年“感動中國”人物——劉偉，10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳，15歲獲得全國游泳冠軍，卻因皮膚病告別了游泳；16歲學習打字；19歲自學鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》……當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉為什么能成為中國達人秀總冠軍、2011年“感動中國”的人物？是因為他努力拼搏，用雙腳撐起了屬于自己的一片天。因為自立自強，他感動了萬千國人。因為自立自強，他收獲了自己的精彩人生。
在上例中，用方框標示出來的語句是劉偉所取得的成就及對成功原因的追問，用橫線標示出來的語句是作者結(jié)合論點分析的原因，是揭示劉偉之所以成功的較深層次的原因。這樣以來，事實論據(jù)和論點之間就不再是剝離開來的兩張皮，而是成了可以說服別人的強有力的論據(jù)了。
運用因果分析法分析事實論據(jù)時，基本結(jié)構(gòu)：事實論據(jù)＋對結(jié)果的追問＋原因（觀點）；寫作時有一些比較固定的句子模式可以借鑒，如：為什么這樣？正是因為……才……；因為……所以……；之所以……是因為……；為什么……因為……；正因為……所以……。借助這些模式，進而靈活運用它們，相信大家也能掌握對事實論據(jù)進行因果分析的方法。
二是假設分析法。
假設分析法，就是運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析的一種方法。運用這種方法，首先必須較完整地引述論據(jù)，然后提出與觀點相反的假設，并據(jù)以推導出一個與事實完全相反的結(jié)果。
例子展示：
王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。 假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字；那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！
上例中，用方框標示出來的內(nèi)容是對觀點的反面假設，用橫線標示出來的內(nèi)容是反向假設后得出的與事實相反的結(jié)論以及由此例得來的觀點。論據(jù)與觀點結(jié)合的比較密切，說服力也比較強。
運用假設分析法的基本結(jié)構(gòu)：事實材料＋反向假設推論＋結(jié)論（觀點），如果敘述的是正面事例就從反面假設推論，如果敘述的是反面事例就從正面假設推論，切記不可用反。進行假設推理一般要用到的關聯(lián)詞：“如果沒有……那么（哪里會有）……”；其他還有“如果……那么……”；“假使……那么……”；“倘若……就”；“試想……”等 。
在議論文寫作中，事實論據(jù)的分析方法有多種，但這兩種方法，掌握起來相對比較容易。經(jīng)過一段時間的訓練，如果能熟練運用這兩種分析方法，一定會讓你的文章綻放理性的光彩。
