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德育之窗

心理健康

02-28
2012

保持心理平衡十妙招

保持心理平衡十妙招科研處整理在現(xiàn)實(shí)生活中不如意的事總是難以避免的。如果不能處之泰然，很容易引起心理不平衡，導(dǎo)致身體和精神上的疾病。心理醫(yī)生認(rèn)為，
02-08
2012

自我暗示的無(wú)限力量

自我暗示的無(wú)限力量科研處整理麥克•阿瑟將軍曾經(jīng)勉勵(lì)我們說(shuō)：“你有信仰，你就年輕；你若疑慮，你就衰老。你有自信，你就年輕；你若恐懼，你就衰老。你有希望，你就年輕；你若絕
02-08
2012

人成長(zhǎng)中必須知道的故事

人成長(zhǎng)中必須知道的故事科研處整理第一個(gè)故事：成功并不像你想象的那么難 1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊
01-11
2012

青春期的孤獨(dú)感要怎樣應(yīng)對(duì)

青春期的孤獨(dú)感要怎樣應(yīng)對(duì) 科研處摘錄進(jìn)入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗(yàn)：覺(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。父母的關(guān)心不再像過(guò)去那樣暖融融打動(dòng)心扉，反而覺(jué)得
12-30
2011

高中生逆反心理教育

高中生逆反心理教育科研處摘錄文章來(lái)源：北京四中網(wǎng)校　　所謂逆反心理，是指人們?cè)诮邮芙逃^(guò)程中產(chǎn)生的一種內(nèi)發(fā)的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育&r
12-20
2011

男青少年的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)

男青少年的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo) &nb
12-20
2011

“上網(wǎng)成癮”問(wèn)題的分析

“上網(wǎng)成癮”問(wèn)題的分析 &
11-29
2011

桃子未熟別去摘——少男少女莫誤情

桃子未熟別去摘——少男少女莫誤情科研處整理別為了單純的愛(ài)而把人生的一切都忘卻了。 ——魯迅
11-18
2011

青春期情緒不穩(wěn)定的原因

青春期情緒不穩(wěn)定的原因科研處摘錄文源：網(wǎng)絡(luò) 好多大人都覺(jué)得青春期的孩子特別難琢磨，剛才還興高
11-18
2011

成長(zhǎng)過(guò)程中的高危階段別讓孩子迷失在青春期

成長(zhǎng)過(guò)程中的高危階段別讓孩子迷失在青春期科研處摘錄來(lái)源：海南新聞網(wǎng)
11-10
2011

面對(duì)青春期（二）

面對(duì)青春期（二）科研處摘錄二從眾心理給同學(xué)們帶來(lái)的壓力（群體壓力）害怕與眾
11-10
2011

面對(duì)青春期（一）

面對(duì)青春期（一）科研處摘錄
10-27
2011

性格是樹(shù)，靈感是果堅(jiān)忍不拔顯潛質(zhì)

性格是樹(shù)，靈感是果堅(jiān)忍不拔顯潛質(zhì) 科研處摘錄文源：北京四中網(wǎng)校性格是人的個(gè)性的核心，是一個(gè)人最鮮明、最重要的區(qū)別于他人的個(gè)性心理特征
10-27
2011

如何鼓勵(lì)孩子做事負(fù)責(zé)

如何鼓勵(lì)孩子做事負(fù)責(zé) 科研處摘錄文源：北京四中網(wǎng)校責(zé)任感是人們對(duì)自己的言行帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行自我判斷，從中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，這種體驗(yàn)來(lái)自對(duì)自己行為后果的
10-27
2011

單親家庭子女容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及對(duì)策

單親家庭子女容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及對(duì)策科研處摘錄在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)變得日益多元化的今天，一個(gè)人們不大愿意看到的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在我們的面前：中國(guó)人的離婚

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